انهى تلامذة صف الروضة الثالثة من مدارس المهدي^(ع) البزالية تحضيراتهم واختباراتهم النهائية لمباراة العلوم التي تقيمها المؤسسة الاسلامية للتربية والتعليم مدارس المهدي^(ع).ويشارك من مدارس المهدي^(ع) البزالية ثلاث فرق من صف الروضة الثالثة، يقدمون ثلاث تجارب علمية .وهي كيفية انفجار البركان،كيف يتكون المطر،وما هي الاشياء التي تغرق وما التي تطفو على سطح الماء.

بمناسبة اسبوع المقاومة الإسلامية وذكرى القادة الشهداء أطلق تلامذة الحلقة الثانية من مدارس المهدي(ع) البزالية بالونات تحمل صور الشهداء القادة السيد عباس الموسوي (رض)، الشيخ راغب حرب والحاج عماد مغنية. ويأتي هذا النشاط تعبيراً من التلامذة عن مدى حبهم وتقديرها لهؤلاء الشهداء صانعي النصر والكرامة.

باسمه تعالى

أسباب الفشل المدرسيّ 

       مقدمة : يرجع أغلب علماء النفس والتربية سبب التأخّر(الفشل ) المدرسي إلى عامل الذّكاء ، باعتبار أنّ هذا مردّه إلى ضعف القدرات العقلية عند الطفل ، وعجزه عن تمثّل مواضيع المحيط وإعطاء الحلول المناسبة للمشاكل الّتي تعترضه. وعليه فإنّ الفشل المدرسيّ يصبح عبارة عن هشاشة في القدرات الذّهنية عند الطفل ...ويترافق مع هذا إعاقة في قدراته العقلية مقارنة مع قدرات الأطفال العاديين في نفس العمر.

      إلا أنّ الدّراسات الحديثة بيّنت أنّ ذكاء كثير من الأطفال ضلّ طريقه بسبب انعدام الأجواء المدرسية أو الأسرية الملائمة .فقد لاحظ "برومدرو " بعد عشرين سنة من البحث أنّ 95% من الأطفال يأتون إلى المدرسة وهم يحملون معهم استعدادات مناسبة وممتازة ، ولكنّ كثيراً ما تظهر على البعض منهم حالات عدم التكيّف مع المدرسة ..وقد يكون التأخر المدرسي عامّا أو جزئيّا .

        أمّا الجانب النفسي للفشل  فيعود إلى أسباب عديدة منها : انخفاض معدل الذّكاء  - عجز الطفل عن التكيّف  وغيرها من الأسباب.... وهذا ما يقلق الطفل نتيجة عدم مجاراة الآخرين ، ما يؤدي إلى واحد من اتجاهات  ثلاثة:

   1 – اللجوء إلى العدوانية .

   2 – الهروب من واقعه المؤلم .

   3 – الهروب إلى سلوك مرضيّ، فيتولّد عنده الشعور بالذّنب .

وتتعدّد أسباب الفشل المدرسيّ منها : أسباب عضوية – نفسية – مدرسية – بيئية – اجتماعية ...

أوّلا : أسباب عضوية :

       قد يكون العامل الوراثي سببا أساسيا يدخل ضمن التركيبة العضوية للطفل ، وتحديدا في جهازه العصبي . فهو قد يرث التخلّف العقلي أو القصور الذهني أو...

       ومن الأسباب أيضا تعرّض الطفل لإصابات تتسبب في تلف خلايا الدماغ.

     وكذلك هناك سبب فزيولوجي يضاف ، إذ إنّ أغلب المتأخرين غالبا ما يكونون أقلّ طولا وأثقل وزنا.

    إضافة إلى أنّه يمكن أن يكونوا مصابين ببعض الأمراض قبل دخولهم المدرسة.

ثانيا : أسباب نفسية :

         اثبتت الدراسات أنّ الطفل الّذي يتأخّر دراسيا يميل إلى العدوانية تعويضا عن الفشل . وهو في الغالب قلق – مكتئب – مسترسل في أحلام اليقظة الّتي تشكّل مخرجا لمشكلته . ويصبح كثير الإنفعال ، يشعر بالّذنب لفشله ، فيصبّ جام غضبه (عدوانيته) على رفاقه ، ثمّ يفرّغ ما تبقّى على أهله.

          والجدير ذكره أنّ هناك تلاميذ يتمتّعون بمعدل ذكاء مرتفع ، ومع هذا يفشلون دراسيا . وقد أكّدت الدراسات أنّ التأخر مردّه إلى أسباب نفسية قاهرة ، تشوّه إدراك الطفل . إضافة إلى ذلك فإنّ بعض الانحرافات قد ترافق أحيانا الفشل ، كالكذب والغشّ وعدم الطاعة و....

ثالثا : أسباب مدرسية :

       تلعب المدرسة دورا بارزا في الفشل لدى الطفل ، وقد يعود ذلك إلى :

-  مزاجية المربيّ.

-  عدم أهليته.

-  سوء إعداده.

-  الأنظمة المدرسية التي تفرض نظاما قاسيا في التعاطي.

-  عدم إشباع المنهج حاجات الطفل وميوله.

-  القصاص البدني والنفسي والمعنوي.

-  نقل المعلّم همومه الحياتية إلى الصّفّ.

-  التصنيف التقليدي المدرسي (متفوّق – وسط – مقصّر )

كلّ ذلك وغيره من الأسباب التي لا يمكن حصرها قد يؤدي بالتلميذ إلى كره المدرسة ، ونعتها بالجحيم.

رابعا : أسباس بيئية أسرية :

       يشكّل تدخل الأسرة أحد المتغيرات التي تحدّد فعالية القدرات العقلية عند الطفل ، ومن الأسباب التي قد تؤدي إلى الفشل:

أ-    الحنان المفرط وجرع الشكوك عند الطفل.

ب-   قسوة الأهل على الطفل.    

  ج-   الدخول المبكر إلى المدرسة.   

  د-   عدم مشاركة الطفل اعتزازه وهمومه وفرحه....

ه-   المستوى المعيشي.

و-   تمايز علاقة الوالدين معه.

ز-   الذجر والعقاب.

ح-   التفكك الأسري.

ط-   المستوى العلمي للأهل.

ي-   إصرار الأهل على التّفوّق.

وهناك أسباب أخرى لا يمكن حصرها ...

     خامسا : أسباب اجتماعية :

       إنّ المجتمع يلعب كذلك دورا لا بأس به في هذا المجال ، ومن الأسباب على سبيل المثال لا الحصر:

- إيجاد الطفل صعوبة في التكيّف مع الآخرين.

- عدم قدرته على الإحتفاظ بأصدقائه.

- شعوره بالدونية ما يولّد حقدا على معلميه والمدرسة...

- المستوى الإجتماعي.

     ومن كل ما سبق نخلص إلى أنّه يجب علينا  أن نغيّر نظرتنا إلى المتعلم الّذي نعتبره فاشلا، ولا نحمّله ما لا ذنب له في، ونعمل على انتشاله من المستنقع الذي أغرق فيه، بقصد أو عن غير قصد، وأن نرحم ضعفه .......

                                                                                           باديا الجمال

المصدر : كتاب بسيكو بيديا " موسوعة تربوية "                                                                   للكاتبة " يولا حريقة " ."بتصرّف "

أبناء شهداء مدرسة المهديّ^(ع) البزالية جدّدوا العهد بحفظ الوصية

على ضريح سيّد شهداء المقاومة الإسلامية السيد عباس الموسوي^(رض)

بمناسبة ذكرى أسبوع القادة الشهداء، زار أبناء شهداء مدرسة المهديّ^(ع) البزالية ضريح سيّد شهداء المقاومة الإسلامية السيد عباس الموسوي^(رض) في بلدة النبيّ شيث^(ع) حيث جدّدوا العهد بحفظ الوصيّة والسير على هذا النهج.

ووضع التلامذة إكليل ورد أمام مقام السيد عباس وقرأوا الفاتحة مهداة إلى روحه الطاهرة. بعدها جابوا في المقام وشاهدوا بعضًا من مقتنيات الشهيد السيد عباس^(رض).

نظمت مدارس المهدي^(ع)البزالية يوماً ترفيهياً بمناسبة ولادة السيدة زينب^(ع) .المهرجان الرياضي والترفيهي شارك فيه تلامذة الحلقة الاولى وتضمن عدد من الالعاب الترفيهية والتربوية والتنافسية والرياضية. حيث امضى التلامذة يوماً من الفرح والتسلية والاستفادة.

 نظمت مدارس المهدي^(ع) البزالية سلسة عروض لفيلم "رجل من اهل قم "،اللذي يتحدث عن سيرة الامام الخميني^(قده) ويسلط الضوء على احداث ومجريات الثورة الاسلامية الايرانية وصولاً الى انتصارها. وشاهد العروض تلامذة الحلقتين الثانية والثالثة، وعند الانتهاء من كل عرض كانت تقام مسابقة حول الفيلم، وزعت الهدايا على الفائزين بها.